使用文写作-教案1-12次课-教案doc

发布日期:(2019-08-14)   点击次数:

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  - --- 讲课日期 3月1日 3月2日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:1 第一章财经使用文写做概论 第一节财经使用文写做概述第二节 写做根本学问 本次讲课的目标取要求: 通过教学,使学生领会财经使用文的写做要素和根基的写做学问 讲堂类型:教学 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 通过先导案例,使学生领会糊口中的财经使用文公事文书的写法 小结、功课: 通过今天的教学,学生们领会了财经使用文写做取一般的文学做品写做的差别。 教??案 模块一:使用写做根本学问 进修方针:?1.领会使用写做的概念、沿革及做者环境 ??????????2.控制使用写做的特点 ??????????3.提高使用文文字表达能力 讲授沉点:概念和特点 讲授难点:特点的控制和特点取实例连系 讲授时数及方式:2课时????讲析连系 讲授内容:使用文写做根本学问 第一课时??使用写做概述 ????一、使用文的沿革和特点 ????(一)沿革 ????“使用文”一词,最早见于宋代,正式提出“使用文”这一名称的,是清代学者刘熙载《艺概》。 ????“文件”一词,大约正在清末才呈现,其时正在交际文书总体到“寻常往来文件”、“商量文件”等。辛亥当前,使用文从古体到今体发生了庞大的变化。 ????1921年,成立后即有本人的公函。1942年规范《陕甘宁边区新公函程式》,1951年公布《公函处置暂行法子》,后经多次完美,于2000年8月24日确定《国度行政机关公函处置法子》。遍及使用于现代社会糊口各个范畴的使用文(公事文书、事务文书、礼节文书、经济文书、司法文书等),它们正在分歧汗青期间办理社会事务及实现社会、、糊口方针的勾当中充任着必不成少的东西,阐扬着极其主要的感化。 ????(二)使用文的概念 ????使用文是国度行政机关、企事业单元、社会合体以及人平易近群众外行政办理、社会交往取勾当过程中构成的具有社会效力和规范体式的文书,是依法行政和经行公事勾当取社会勾当的一种主要东西。 ????(三)使用文的感化 ????一是宣传指点:是宣传贯彻党和国度的线、方针、政策及律例、规章,同一认识,协调步履,确保各项事业健康成长。 ????二是交畅通会消息,总健壮践经验,科技文化学问,指点和鞭策工做取出产。 ????三是加强思惟沟通,营制协调有序的工做、进修和糊口。 ????四是储存科技、文化、汗青材料,为将来的各项事业供给可资自创的消息。 ????由此可知,使用文是人们彼此交往、传送消息、表达思惟、处理问题、指点实践的东西。 ????(四)使用文的做者 ????使用文是使用写做实践勾当的产物,是使用写做四个根基要素(写做从体即做者、写做载体即文本、写做客体即所反映的客不雅事物、写做受体即接管和感化的对象)之一,是使用写做的载体。 ????使用写做的从体——做者,包罗群体做者、小我做者、做者和代言做者。 ????1.群体做者指两个及以上做者基于某种需要,配合研究写做意义、进行查询拜访研究,颠末参议配合完成写做使命的一种做者类型。一些较为复杂的写做使命经常有几小我合做完成,如查询拜访演讲。 ????2.小我做者指从写做企图简直立到完成文章都代表小我、由小我完成的做者类型。一些日常使用文和私务文书的做者都是小我做者,如小我打算、小我总结、、日志等。 ????3.做者指写做从体是依法成立并具有法人资历的组织,次要指行政公函和公用文书中的一些体裁的做者。做者必需是以的表面发出并能行使响应的和承担权利的机关和法人代表。做者指公函的签名者,不必然是撰写文稿者。 ????4.代言做者指以撰稿者的身份参取写做勾当,取被代言人有两种关系:一是被代言人指定代言人以帮手身份参取写做,成文署被代言人姓名,如秘书为带领写讲话稿;二是代言人以执笔办事者的身份帮他人完成写做使命,按照办事对象要求,记实“做者”内容,如代写手札、告状状等。 ????二、使用写做的特点 ????(一)适用性 ????案例:(寻物启事):丢失物品则写做此文,不然不懈。 ????(贸易告白):向宣传商品或办事,最终达到推进发卖。 ????(二)时效性 ????1.表现正在写做的及时性。 ????2.表现正在感化时间的无限性。 ????(三)程式性 ????使用写做的程式性次要指文本形式和语体都有相对固定的要求,若有大体不异或近似的布局结构,有的句式和规范化词语等。使用写做的这一特点也是由其适用性所决定的。 ????(四)简明性 ????简明性是指使用文正在内容表达和言语利用方面力图简练明白的特点。案例阐发:表现使用文的特点(书上例文) ????讲堂:写一个初、高中已过的小文种,感触感染使用写做的特点。(能够采用会商的体例进行) 第二课时????根本学问 ????一、使用写做的宗旨 ????宗旨、材料、布局和言语是使用文文本的形成要素。宗旨正在使用写做中具有极为主要的意义,它决定着一个使用写做文本的根基内容和表示形式。 ????(一)宗旨的寄义 ????1.寄义:使用文的宗旨就是做者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写做企图、概念和公事勾当的行为意向。 ????2.使用文宗旨的类型:企图型、消息型、思惟型 ????(二)宗旨简直立 ????立旨是使用写做的主要步调,材料的选择、布局的放置、言语的使用都有赖于宗旨简直立。正在具体的写做中,应确保宗旨的准确、集中、明显、深刻。 ????二、使用写做的材料 ????(一)材料的寄义 ????1.寄义:使用文的材料是指做者为完成写做,表现写做企图和目标,从现实糊口和文献材料当选取、利用的一系列现实按照和理论按照。 ????2.取宗旨的关系:使用文的材料和宗旨是慎密相连的。 ????(二)材料的汇集 ????汇集材料要“博”、“透”、“细”。汇集的材料从分歧角度分为:间接材料和间接材料,汗青材料和现实材料,反面材料和材料,具体材料和归纳综合材料,现实材料和理论材料等。 ????材料的获得能够是通过察看和体验、查询拜访研究获取,也能够是通过查阅材料获得。 ????(三)材料的选择 ????1.使用文写做中,起首要环绕宗旨选择材料。 ????2. 使用文写做中,要选择实正在精确材料。 ????3.使用文写做中,要选择典型材料。 ????4.使用文写做中,要选择新鲜的材料。 ????三、使用写做的布局 ????(一)布局的寄义:布局是文章的内部构制,是文章内容的主要表示形式,是做者思正在文章中的具体表现。 ????(二)布局的表现:文章的布局结构表现正在两个方面:一是内正在联系,即材料和概念、部门取全体之间的层次、脉络;二是外部形式,即题目、开首、从体、结尾、段落等外正在要素的放置。 ????(三)布局的形成:正在写做中,文章的组织布局,包罗开首和结尾、条理和段落、过渡和呼应。 ????1.开首取结尾 ????(1)开首:使用写做“起要平曲”,即开首要开宗明义,不要曲截了当。归纳起来使用文写做的开首包罗:表白行文目标、征引行文根据、概述根基环境 ????使用写做还能够以提出问题的体例做为开首,进而展开思虑,对问题进行解答。这种体例常见于查询拜访演讲、动静通信等。 ????有的文种没有零丁的开首,如转发、印发类通知。 ????(2)结尾:使用文章的结尾从形式看次要有固定结尾和天然结尾两种。所谓固定结尾,是针对那些具有固定格局(包罗格局和习惯格局)的使用文章,它必需按照格局写做。所谓天然结尾,则是按照宗旨和内容表达的需要,天然做结,有话则长,无话则短,言尽意止。 使用文结尾体例次要有以下几种:归纳综合总结式、强调要求式、祈望请求式、瞻望式、交待申明式。 ????2.段落取条理 ????(1)段落:段落也叫天然段,是形成文章的根基布局单元。其表示形式有两种: 条目式和提行式。条目式即以数字符号标明条目项目,次序清晰,内容一目了然。普遍使用于法令、律例、轨制、合划一文种。 ????提行式即以提行的体例显示的段落。 ????(2)条理:又称意义段,它是使用文宗旨的次序表现,展现做者表达宗旨的整个思惟轨迹。文章条理间的布局形式有并列、总分、递进等形式。 ????3.过渡取呼应 ????(1)过渡:是承先启后跟尾文字的一种手段,它是上下文之间的联系纽带。文章中的过渡,有益于文章成为一个无机全体,有益于宗旨表达及读者的阅读理解。使用文的过渡次要表示为词语过渡、句子过渡和段落过渡三种形式。 ????(2)呼应:是通过前后呼应,彼此看护,从而使使用文章构成紧凑严密的无机体。常见的呼应有文题呼应、首尾呼应以及行文前后内容呼应等。 ??? 讲课日期 3月8日 3月9日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:2 第一章财经使用文写做概论 第三节 财经使用文写做言语气概 本次讲课的目标取要求: 通过教学,使学生领会财经使用文的言语写做气概 讲堂类型:教学 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 通过先导案例,使学生领会糊口中的财经使用文公事文书的写法 小结、功课: 通过今天的教学,学生们领会了财经使用文写做中所必必要控制的言语气概,要求语体简练了然,间接而清晰。 使用写做的言语气概 ????(一)使用写做的言语特点 ????1.精确是使用写做言语的第一要求。 ????2.简明即以起码的文字表达尽量多的内涵,做到文约而事丰,使用写做以高效、敏捷地传送消息、处置公私事务为己任,已取得社会效益和经济好处为目标,具有很强的时效性和适用性,其言语正在精确的根本上,还应简练畅达、精辟明快。 ????3.严肃是指写做中对客不雅事物的表达要得体、隆重、庄重。 ????4.平实是指言语平曲俭朴。使用文的价值正在于务实,阅读对象较固定。 ????(二)使用写做的语汇特征 ????1.固定利用事务性语汇 ????表称呼:本、我、贵、你、该、其等 ????表经办:经、兹经、业经、未经、拟、拟办、拟定、核定、审议、审发、审批等 ????表引述:接、近接、前接、悉等 ????表呈递:呈上、转呈、奉上、递交等 ????表结尾:为要、为盼、为荷、为宜、特此函复、现予通知布告等 ????表咨询:当否、妥否、能否可行、看法若何等 ????表衔接:现通知(传递、总结、回答、演讲)如下;拟采纳如下办法;为了(按照)……现决定等; ????表开首:为、为了;按照、按照、遵照、按照;关于、因为、鉴于;兹、兹有、兹派、兹引见; ????度:核准、分歧意、照办、参照施行等; ????2.大量利用专业术语 ????专业术语多是使用写做区别于其他文字做品的主要特征。使用文做者熟悉专业营业,精确利用专业术语,表现出使用写言语的简明、精确的特点。 ????3.规范利用重生简缩词 ????使用文中的简缩词是正在进修、传播过程中为泛博读者所认同的重生词汇,它随客不雅现实需要应运而生,具有很强的时代性。如“五讲四美”、“”、“入世”、“三农”等。但写做中应留意,简缩词的利用必然是规范的、曾经社会承认的词语,不克不及是自制、艰涩难懂之词。 ????4.文言词汇活跃 ????使用文的汗青很长,正在持久利用过程中,有一些凝炼、典雅的古典词汇传播使用至今,正在列举的常用事务性言语中已有所表现。又如:妥否、承蒙、希予联系为荷等。表示出使用文言语具有严肃、风雅的言语气概。 ????(三)使用写做的表达体例 ????使用写做最常用的表达体例是论述、申明和谈论,一般晦气用抒情和描写。 ????:写一个学期总结的开首。(先会商,后落笔;留意言语气概) 功课设想:课下汇集有特点的开首和结尾的体例。(不少于五个) 讲课日期 3月15日 3月16日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:3 实训一使用文写做语病点窜 本次讲课的目标取要求: 本次实训课,给学生一些常见使用文,做语病点窜锻炼,旨正在让学生留意使用文写做中常见语病的点窜。 讲堂类型:实训 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出5篇常见使用文写做,让学生语病点窜 小结、功课: 通过今天的实训,学生们对于日常平凡写做时容易呈现的语病都有所留意。 使用文写做取点窜专题锻炼 使用文点窜 按要求点窜下面一封信(片段) 的爷爷: 您好!近来身体好吗?我们已有几个月未碰头了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您报告请示我近来的环境,倾吐对您的思念之情。爷爷,通过您多年对我的谆谆,使我各方面都有了很大的前进。目前,我各科成就都很好,请勿记挂。我即将结业,不久就要填报升学意愿,我预备报考师范学校。您同意吗?请您务必来信谈谈看法。 此致 ??????????????????????????????????? 孙××敬上 ?????????????????????????????????? ××年×月×日 下面是一则征稿启事,从格局到内容都有弊端,请按要求点窜。 征稿启事 为丰硕校刊《中学时代》的内容,特收罗下列:花匠颂歌,班级新事,进修,读书笔记,思惟火花和文艺创做等。来稿要求概念明显,文字简练活泼,笔迹清晰,篇幅以不跨越千字为宜。请写明实正在姓名和所正在班级。 祝大师进修前进! ????????????????????????????????????????? 《中学时代》编纂部2003年5月4日 ????????????????????????? 通知 家长同志: 兹定于2003年5月20日下战书正在我校召开初三年级家长会议,传达本年全省中考的要求,同时报告请示我们初三学生德智体美全面成长的环境及存正在的问题。届时请务必到会加入。 ??? 此致 ???????????????????????????????????????? ? ×××中学 2003年5月15日 编号?? 不妥之处??????? 点窜法子 (1)? 家长同志??????? 顶格写 (2)? 5月20日下战书?? 正在“下战书”后加“3点”(加上时间即可) (3)? 正在我校????????? 正在“我校”后加“阶梯教室”(加出地址即可) (4)? 传达……要求??? 改“要求”为“(会议)” (5)? 务必到会加入??? 将“加入”删去(删去“到会”也行) (6)? ??????????? 顶格写 下面是从一则征稿启事中摘录出来的话,此中画线部门有四周语病。任选三处点窜。????????????????????????? (1)1999岁尾《中国青年报》和《文学报》接踵登载了关于高中语文讲义。(2)新版《高中语文(试验本)》和《高中语文尝试讲义》切近糊口,可读性强。(3)新讲义提高了“写做、白话寒暄“部门的内容,还单设了《写做说线)而相关方面的 HYPERLINK \t _blank 讲授辅帮材料还比力少,为了给泛博语文 HYPERLINK \t _blank 教师们供给更多的 HYPERLINK \t _blank 讲授辅帮材料,特向泛博读者征稿。(5)我们特别欢送通俗中学和师范学校的语文 HYPERLINK \t _blank 教师为我刊撰稿,将正在您“写做、白话寒暄”讲课过程中的体味,写成2000字以内的文章,寄本刊编纂部。 1.? (1)句画线部门应改为:登载了关于高中语文讲义的动静。 2.? (3)句画线部门应改为:添加了“写做、白话寒暄”部门的内容。 3.? (4)句画线部门应改为:为了给泛博语文 HYPERLINK \t _blank 教师(或“为了给语文 HYPERLINK \t _blank 教师们”)供给更多的 HYPERLINK \t _blank 讲授辅帮材料。 4.? (5)句画线部门应改为:将您正在“写做、白话寒暄”讲课过程中的体味。 下面是一份学生写的书,细心阅读后,按要求答题。 ???????????????????????? 书 A、住正在学校对门的张大娘是一位狐寡白叟,步履很未便利,买粮、担水、拉煤好不容易。B、为了支撑张大娘刻服坚苦,我们向全班同窗:C、发扬雷锋同志帮桀为虐的思惟,当即组织起来,为张大娘买粮、担水、送煤。D、但愿同窗们都能怯跃加入这些勾当。 ?????? 此致 ???????????????????????????????????????????????????? 初三(2)班第一小组 ????????????????????????????????????????? 下面这封信有五处错误,请指出并更正。 ××剧团担任同志: 为帮帮我校举办艺术节排演节目,你们及时给我们派来了××,××两位教员,协帮我们编排歌舞,演唱。他们工做认实,耐心指点,亲身示范。正在二位教员的帮帮下,颠末全校泛博师生的勤奋,大师的程度获得了很大提高,排演出了良多出色的节目,使我校艺术节获得了很大成功。 现正在两位教员归去了,谨代表贵校全体师生向二位教员及你们暗示衷心感激,并但愿此后继续获得你们的罕见的援助。 此致 ????????????????????????????????????????????????? ××二中总务处(公章) ××年××月××日???????????????????????????????????????? 下面一则使用文从内容到格局有五处弊端,请指出来。 通知 亲爱的同窗们: 为活跃我校课余糊口,校团委决定组织一次歌咏角逐勾当,请各班文娱委员于明日下战书开会,会商角逐相关事宜。 下面是一则征稿启事,此中有4处错误,请找出并更正: 征稿启事 快乐喜爱文学的同窗们: 为了丰硕校刊《星星草》的内容,特收罗下列内容的:花匠颂歌、班级启事、进修、 读书笔记、思惟火花等。来稿要求内容健康,文字简练,笔迹清晰,篇幅以不跨越千字摆布为宜。请写 实正在的姓名和所正在班级。 2003年3月8日 ????????????????????????????????????????????? 《星星草》编纂部 更正:(1)去掉称号;(2)去掉“摆布”;(3)日期取“《星星草》编纂部”的互换;(4)正在注释最初应补上“送往何处”的内容。 按照下面内容代写的一份通知,有五处错误,请更正在后面。 1.?? 会议内容:筹备为但愿工程献爱心勾当。 2.?? 出席对象:学生会干部,各班班长。 3.?? 会议地址:政教处办公室。 4.?? 开会时间:5月14日下战书5时 通知: 今全国战书,正在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议,筹备为但愿工程献爱心勾当,希准时加入。 此致 ! 政教处 ??????????????????????????????????????????????????????? 5月14日下战书5时 1、????????? “通知”该当写正在第一行正中; “今全国战书”应改为“今全国战书5时”;? “学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”;? “此致”该当去掉;?? 落款处的“下战书5时”该当去掉。 下面是×校初三(1)班同窗写的《一点》,书中有三处弊端,请顺次找出并更正。 一点 卑崇的校长同志: 对学生进行爱国从义教育是一项经常的持久的工做,为了提高我校爱国从义教育的程度和感化,我们学校按期开设爱国从义教育墙报专栏,正在政教处带领下,由各班轮番担任专栏的具体工做。 此致。 初三(1)班全体同窗 下面是一份书,正在格局和内容上有五处错误,请指出来。 鸟是人类的好伴侣。正在我国广宽的地盘上,有一支复杂的权利灭虫步队,这就是常年正在丛林、果园和郊野之中的食虫鸟类。它们为捕获各类害虫而奔波,是一些称职的“天兵天将”,为庄稼和丛林做出了很大的贡献。目前,春回大地,恰是百鸟做窝的季候。喜鹊、燕子和山雀等很多鸟都要正在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小伴侣们发出以下: (一)不掏鸟窝,不摸鸟蛋,不捕获害鸟。 (二)多栽树,多种草,为鸟类创制糊口繁衍的优良。 (三)向人们宣传害鸟的主要意义。 (四)认实察看和研究鸟类的糊口习性,进修害鸟的学问。 少年伴侣们!让我们当即步履起来,害鸟,为四化扶植出力! ??? 此致 ××县××中 初三年级全体同窗 学校带领 操场离我们教室只要20来米,体育勾当常常影响我们的进修。传闻新建的 HYPERLINK \t _blank 讲授楼已(1)落成落成,交付利用。我学校带领(2)可否必然尽快给我们放置好教室,(3)让我和我们全班同窗有个恬静的进修。 2003年4月4日 ??????????????????????????????????????????????????? 初二(1)班??? ??? 阅读下面短信,按要求更正错误?????? 晓光: (1)十集电视持续剧《十七岁不哭》刚播完,我不知你看没看。(2)这线)通过高一重生一个学年的校园糊口,有血有肉地反映了我们这个春秋段的中学生的苦末路、迷惑、忧愁和喜悦。(4) 演员表演很成功,很到位,使人感应芳华气味浓郁。(5)戏中没有惊心动魄的情节,都是中学生的日常糊口。例如测验、、同窗间的交往等。(6)我很喜好杨宇凌这小我物,他很有个性特色。(7)这是一部好戏,它激励了我们去拼捕、去超越的。(8)我你抽时间看看,看完后,来信谈谈你的体味。 此致 ???????????????????????????????????? ?? 崔浩 二、下面一篇贺信有些不妥之处,请正在原文上更正(不要改变原意)。 ?? 贺? 信 ?? 亲爱的国度乒乓球队活动员们: ?? 值此四十三届世界乒乓球锦标赛闭幕之际,获悉你们夺得了七个项目全数的冠军,很是侥幸。你们 为国争了光,特向你们致以强烈热闹的恭喜。但愿你们再接再厉,取得更大成绩。 ?? 谨致 ?? 广东省中山校2000级1班学生钱成功 ?三、正在开展“一帮一帮学”勾当中,田间中学初二(3)班的同窗于2004年9月20日(原题: 1998年6月1日)收到扶植公司李铭同志寄来的300元帮学金和衣服、文具等物。请你以同窗的身份给扶植公司的李铭同志写封感激信。 ??? 要求:(1)合适感激信的根基格局及内容要求。(2)注释字数不跨越150字。(3)言语合适写信人的身份。(1998年中考做文试题) 四、下面是一封感激信,读后做题。 ?阳光中学带领: ?? ①我的女儿正在客岁的一次车祸中,得到了左腿,使她成为残疾姑娘,②一年多来,教员和同窗们无 微不致的关怀她,给她补课,替她交功课。③特别是班从任董教员给她送来的“身残志坚”的,成了激励她奋斗的座左铭。④教员和同窗们关怀残疾人,帮桀为虐的,是值得我们进修的。⑤正在大师的激励和帮帮下,我的女儿打败了伤残,现在已能挂着手杖走了;她加倍勤奋地进修,成就正在班级名列前矛。⑥我们全家向董教员和同窗们暗示衰心的感激,并请学校带领赐与表彰。此致 ?? ?? 学生家长 胡花儿 ?? 点窜(略) ?? 五、阅读下面的表彰信,按要求回覆问题。(2000海淀区) 表彰信 嘉会中学校带领:① 贵校初三(1)班高远同窗帮桀为虐,很是值得表彰。②我的孩子方旭就读于贵校初三(1)班,一个月前因患急性肺炎住进了病院。这期间他耽搁了不少功课,我们焦心万分。正正在这时,高远同窗自动来到我们家,热心为方旭补课。③整整二十天,每天晚上都是如斯,曲到帮帮方旭补上了落下的功课。正在高远同窗面对中考的环节时辰,本人的贵重时间来帮帮同窗。④这种帮桀为虐的让我们全家很是。我们除再次向他暗示感激之外,还要求你们当带领的正在全校赐与表彰。 此致⑤ ! 方旭的家长 方明杰 敬上 2000年4月29日⑥ (1)这封表彰信正在格局上有两处错误,它们是______________ 。(写出画线)有语病的是第___ 处。(写出画线处的序号) 应改为:______________ 。 (要求不改变原意,并取上下文语意连贯,跟尾天然。) (3)注释中言语有一处不得体,请用括号标出。 表? 扬? 信 红旗中学带领: 客岁8月以来,贵校初中二年级学生简灵、胡小东同窗一曲正在绿都小区收受接管废电池。他们正在小区入口处挂了一个小铁箱,号召小区住户把用过的电池放到里面.过了一两个月时间,他们发觉收到的电池没成心猜中的多,认识到这可能是因为所有的居平易近不领会乱扔电池的风险性,将用过的电池同其他垃圾混放正在一块扔掉了.于是他们按期正在小区内举行“环保小学问”宣传勾当,用切近糊口的现实和活跃的图片向大师申明乱扔废旧电池会对形成的风险。正在他们的不懈勤奋下,目前小区居平易近不单养成了将废旧电池集中处置的做风,并且正在糊口中环保认识大大加强。 但愿贵校对简灵、胡小东同窗爱护的事迹赐与表彰. 此致! 绿都小区管委会 2004年5月30日 ⑴将?????????????????????????????? 改为???????????????????????????? ⑵将?????????????????????????????? 改为???????????????????????????? ⑶从书写格局上看应将??????????????????? 书写。 讲课日期 3月22日 3月23日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:4 第二章财经常用公事文书第一节概述第二节通知布告布告 本次讲课的目标取要求: 通过本次课教学,要使学生领会常用公事文书的品种,沉点控制通知布告和布告的写法 讲堂类型:教学 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 布告和通知布告的写做方式,通过当堂验收进修结果 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了通知布告取布告的写做方式。 第四次课:公事文书 进修方针:1.领会国度行政机关公函的写做学问。 ????????2.控制国度行政机关公函的概念和品种。 ????????3.提高公事文书的写做使用能力 讲授沉点:国度行政机关公函的概念和品种 讲授难点:国度行政机关公函的品种 讲授时数及方式:6课时 包罗通知2课时、请示2课时、演讲2课时?? 方式为讲练连系 讲授内容一:通知 第一课时????通知 ????一、通知的寄义 ????通知是批转下级机关、转发上级机关和不相附属机关的公函,即传达上级机关的、发布规章;发布要求下级机关打点和相关单元需要周知或者配合施行的事项;任免和聘用干部时利用的公函。通知是各级党政机关,企事业单元利用最遍及的一种文种。 ????二、通知的特点 ????(一)使用范畴广 ????通知的普遍性,其一是用通知的机关单元普遍,不受发文机关的级别凹凸的;其二是指通知的内容很普遍,无论是上级机关的主要决策,仍是日常的工做都能够利用通知进行传达摆设或奉告。 ????(二)利用频次高 ????因为通知的内容很普遍,利用单元且不受级别凹凸的,而且行文简洁,写法多样,因而通知的利用频次很高。 ????三、通知的分类 ????通知因其利用范畴广、利用频次高,因而品种也比力多。按行文标的目的分,能够分为:平行通知、下行通知。 ????按内容和感化划分,又能够分为:批转、转发性通知,发布性通知,性通知,奉告性通知,会议性通知,任免和聘用性通知。 ????四、通知的写做 ????通知一般由题目、注释、落款、日期几部门形成。 ????(一)批转、转发性通知 ????批转、转发性通知是批转下级机关的公函或转发上级机关,不相附属机关的公函时利用的一种通知。其写法如下: ????1.题目。批转、转发性通知的题目制做比力特殊,凡是由转发机关名称加上“批转”或“转发”,然后加上被转发文件全称,再加上“通知”二字构成。如《××市人平易近批转××市经委关于对我市部门工业产物实行节制成长的演讲的通知》。 ????2.注释。批转、转发性通知的注释比力简短,有的通知只要一句话,即写明由谁核准或同意,转发了一份什么公函,然后对相关方面提出要求。这类批转性通知叫照批照转式通知。 还有的批转、转发性通知除写清上述内容之外,还简要地阐述被批转或转发公函内容的主要性、需要性及施行过程中的具体要求,或弥补完美相关内容。这类批转性通知叫按语式通知。 ????3.落款。正在注释左下方签名批转通知的机关全称。 ????4.日期。正在签名下边写上发文时间。 ????(二)发布性通知 ????这类通知次要用于发布行政规章(、条例、法子、细则等),要求相关单元施行,这类通知具有行文简短、言语严肃的特点。其题目和注释写法如下: ????1.题目。发布性通知应利用完全性题目,其内容部门是由“关于发布”加被发布的公函 名称形成。 ????2.注释。发布性通知的注释比力短,顺次写清被发布的行政规章的名称、发布的目标、施行的要乞降实施的日期即可。有的通知还简要地申明被发布的规章的合用范畴及正在施行过程中的相关事宜。 ????(三)奉告性通知 ????奉告性通知是将新近决定的相关事项奉告受文单元时利用的通知。这类通知的内容很是普遍,如人事调整、机构的设立和撤销、机关单元附属关系的变动、单元改名印章范畴等。 ????(四)性通知 ????性通知是向下级机关摆设工做,阐明工做勾当的指点准绳,要求下级机关打点或配合施行时利用的通知。其题目和注释的写法如下: ????1.题目。性通知要求利用完全性题目,如遇特殊环境,还可正在通知前加“告急”、“结合”、“弥补”等字样。如《地方办公厅国务院办公厅关于切实减轻农人承担的告急通知》。 ????2.注释。性通知的注释包罗两个部门的内容: ????(1) 发文的启事。次要阐述发文的目标、意义及根据,其目标是提高受文机关或单元对通知事项的主要性和需要性的认识,提高施行的盲目性。这部门内容要简短,要有针对性。 ????(2) 通知的事项。这是性通知的从体部门,应写明的具体内容,并阐述施行的具体方式和要求。这部门一般采用分条列项的方式,正在写做时应留意条取条、项取项之间的逻辑关系。 ????(五)会议性通知 ????这类通知特地用于通知召开会议的相关事项。 ????会议性通知正在写做上具有要素化的特点,即写清会议的名称,召开会议的目标、根据、会议的核心议题,召开会议的具体时间、地址、加入人员、会前预备工做及其他事项等。 ????(六)任免或聘用性通知 ????这是行政机关任免、聘用干部时利用的通知。也包罗机构设立和撤销的通知。 ????这类通知的注释很简单,凡是只写明任免事项或设立撤销的事项即可。有的也交待一下缘由、根据等。外行文写做时,要遵照先任后免或先设后撤的准绳。 ????(七)按语 ????批转、转发性通知的注释,现实上是为被批转、转发的公函所加的按语。下面就相关按语的性质、感化、类型以及写做要求等问题做简要阐述。 ????1.按语的性质和感化。所谓按语,就是指编、著者或译注者对原文所写的评论、考据或申明的文字。这段文字加正在原文之前,为区别于原文,有时用黑体字或楷体字付梓,或间接标明按语、按、编者按之类字样。按语不必署上单元名称。 ????按语的感化。批转、转发公函的按语,旨正在表达上级机关的企图,表现方针政策和上级,因而具有很高的权势巨子性和指令性。而一般性的按语,不是公函,则不具有指令的性质,但它对原文材料的来历、颁发目标及范畴等具有申明感化。对内容的理解具有指导的感化,对处理现实工做的问题起着指点的感化。 ????2.按语的品种。按照按语的性质和感化,大体上能够分为申明性按语、评论性按语、提醒性按语和批示性按语等四品种型。 ????(1)申明性按语。是对原文的材料来历、制发目标、发送范畴等加以申明的按语。转发公函所加的按语,即属申明性按语。 ????(2)提醒性按语。是对原文内容进行归纳综合、阐发、提醒根基,阐明意义的按语。提醒性按语一般加正在篇幅较长、内容复杂的原文之前,起提醒、申明的感化。 ????(3)批示性按语。是指对某一有主要意义的,暗示看法、立场以及提出办法和法子的按语。批转公函、事务文书一类的按语,均属批示性按语。 ????(4)评论性按语。是对原文材料进行评论的文字。这类按语多见于报刊,即常见的“编者按”。评论性按语,除了兼有上述几种按语的性质和感化之外,最次要的特点是正在于评论。 ???? 以上四品种型,只是大体的分法,类别边界并不严酷,各类按语之间也存有交叉的环境。 ????3.按语的写做要求。 ????(1)要控制上下级的要乞降环境。按语既然是上级机关和带领企图的反映,就必然要影响下级机关的工做和步履。因而,撰写按语既方法会发文机关的企图,又要领会收文单元的具体环境,如许全面地控制上下级的环境,才能写出行之无效的按语。 ????(2)言语要精确、精辟。归纳综合性强,有逻辑性。切忌迷糊不清,含糊其词,文字烦琐,使人不得方法。 讲课日期 3月29日 3月30日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:5 第三节 通知、传递 第四节请示、批复 本次讲课的目标取要求: 通过本次教学,使学生控制相关通知、和传递以及请示和批复的写做方式。 讲堂类型:实训 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了相关通知、传递、请示和批复的写做方式。 通知: 实训目标:通过实训加深对通知格局的控制。 实训内容:1.复习公函格局内容(下行文),留意各要素的名称和 ??????????2.指出下面公函中的错误并更正: ????????????????????????????×县人平易近 ????????????????????关于召开经济工做会议的通知 ????县属各镇(乡)、局(行)、厂矿: ????为总结经验,加快复兴我县经济扶植的程序,县决定正在本月中旬召开经济工做会议,现将相关事项通知如下: ????(-)加入会议人员为各单元从管经济工做的次要担任人; ????(二)加入会议人员应认实预备相关经济工做环境及此后工做筹算的材料,以便正在会上报告请示或交换; ????(三)参会人员应带齐日常糊口用品及伙食费,并于15日5时到县报到; ????(四)会议竣事后,将安插本年下半年的工做放置,请及时传达。 以上通知,请遵照施行。 ××县人平易近办公室 1998年9月 (文章内容出自网上) 问题:1.对照准确的格局,找犯错误习做中的弊端并更正。 2.点窜 提醒: (1)不合适会议通知的要求:会议简况如会期、地址等贫乏;第四条不需要。(2)序码有弊端,应将所有圆括号去掉。 (3)竣事语应改为“特此通知”。 (4)“办公室”应去掉。 (5)成文日期应写出某日。 (6)言语不合适尺度,有弊端,不精练。 ????归纳总结:略 ????安插功课:按下行文的公函格局全要素,完成讲堂所学文章内容。 讲授内容二:请示 ???请示 ????一、请示的概念 ????请示,是下级机关向上级机关请求、核准的公函。请示是上行文,具有强制的答复的性质。请示的利用范畴次要是: ????(一)下级机关碰到新环境、新问题,因无章可循而没有对策或没有把握,需要上级机关给以的时候,要用请示。 ????(二)下级机关正在处置较为主要的事务和问题时,因涉及相关方针政策必需慎沉看待,需要报请上级机关核准时,要用请示。 ????(三)下级机关正在工做中碰到问题,虽然有处理的法子,但因为权柄、前提的,没有或没有能力实施这些法子,需要上级帮帮处理的时候,要用请示。 ????(四)下级机关对相关方针、政策和上级机关发布的、有疑问,需要上级机关赐与解答时,要用请示。 ????(五)下级机关之间正在较主要的问题上呈现看法不合,需要上级机关裁决时,需要请示。 ????二、请示的特点 ????(一)一文一事 ????为了便利带领批复,请示行文必需是一文一事。这就是说,每份请示只能请示一个一个事项,处理一个问题。 ????(二)请批对应 ????一请示一批复。没有请示就没有批复。请示所涉及的问题,一般较紧迫,没有批复,下级机关也就无法工做。因此,“请批对应”该当成为健全的公函运转法式。 ????(三)事前行文 ????请示该当正在问题的发生或处置前行文。不成先斩后奏。演讲的时限能够正在过后、或工做进行中行文。 ????三、请示的类型 ????请示能够分为求示性请示、求批性请示、求转性请示。 ????(一)求示性请示??求示性请示,是请求上级机关给取政策、认识上的的请示。 ????(二)求批性请示??求批性请示,是请求上级机关给取核准、承认的请示。 ????(三)求转性请示??求转性请示,是请求上级机关给取批转的请示。 ????四、请示的布局取写法 ????请示的布局是:题目+发文字号+从送机关+注释+落款+成文日期 ????(一)题目 ????题目有两种写法: ????1.发文机关+事由+文种。如《××省人平易近关于增拨防汛抢险救灾用油的请示》 ????2.事由+文种。如《关于成立老干部办公室的请示》 ????请示不克不及写成单位题目,以《请示》做为公函题目的写法是错误的。 ????(二)发文字号??发文机关代字+年份号+序号 ????(三)从送机关??从送机关应为上级机关,即担任受理请示的机关。 ????(四)注释??注释的形成是:发文原由+请示事项+尾语 ????1.发文原由 ????发文原由是请示注释的开首,请示事项的根本。它要申明请示的原由、目标、根据,有时还需要申明布景。 ????2.请示的事项 ????请示的事项,是请示注释的焦点。请求上级机关、核准的内容。请示的事项具有可行性可操做性,对需要上级机关审批的事项,进行具体的申明,为了有益于审批,还能够进一步提出切实可行的法子、办法取。 ????3.尾语 ????注释的结尾,常以简短的文字归纳综合请示的具体要求,再次点名从题。如“当否,请批示”“以上看法,请予批示”,“以上要求,请予批示”, “以上请示如无不当,请批转相关部分施行”等。 ????(五)落款??正在成文之后的左下方,加盖发文机关公章。 ????(六)成文日期??写正在落款之下,汉字书写。 ????五、请示的写做要求 ????(一)一文一事 ????请示一般只写一个从送机关,如需同时送其他机关的,该当用抄送形式,但不得抄送其下级机关;如本单元属于双沉带领,也要按照请示内容的性质,从送一个上级机关,抄送另一个上级机关。 ????(二)只能从奉上级机关,不克不及送带领者小我 ????请示从送的是一个从管的上级机关,不多头从送。不从送某带领者小我。“除上级机关担任人世接交办的事项外,不得以机关表面向上级机关担任人报送请示。 ????(三)不得越级,逐级请示 ????请示一般按附属关系逐级请示,“一般不得越级请示和演讲”。 ????归纳总结:略 ???请示实训 ????一、实训目标? 通过实训加深对请示格局的控制。 ????二、实训内容 ????1.完成上行文的公函格局,各要素齐备,准确 ????2.试指出下面公函中的错误。 ????《关于××县核心长儿园落成仪式及相关问题的请示演讲》 ????“……长儿园从体大楼于近日能够拆修完毕,县决定,于“六·一”节举行剪彩落成,届时敬请惠临指点。现将工程根基环境演讲如下:(略) ????目前,两座大楼虽已建成,但长儿园设备尚无资金购买,省妇联对所急需要的配套物资赐与支撑两万元。 ????问题:1.对照准确的格局,找犯错误习做中的弊端并更正 ????2.会商找犯错误 ????3.点窜 ???? 提醒点窜看法: ????(1)题目有误:公函文种混用,请示和演讲是两种分歧文种,不克不及混用。 ????(2)内容事项稠浊,宗旨不单一:敬请带领惠临落成仪式,应写请帖;报告请示工程根基环境,应写演讲;申请购买长儿园设备资金,应写请示。三事一文,形成公函宗旨不明、内容事项交杂紊乱。 ????(3)发文单元从体对象不明:县举行长儿园落成剪彩仪式,应由县向省妇联发请帖,不克不及由长儿园出头具名; ????(4)从送对象不当:申请购买长儿园设备资金、报告请示工程根基环境,属具体工做事项,应从送曲属上级从管带领机关,一般不克不及越级请示或演讲 安插功课:按公函格局的完整性,把讲堂文例准确内容写出来。 报 告 ???报 告 ????一、演讲的概念 ????演讲,是“合用于向上级机关报告请示工做,反映环境,回答下级机关的扣问”的公函。 ????演讲为上行文。 ????二、演讲的特点 ????(一)单向性 ????演讲是下级机关向上级机关报告请示工做、反映环境、提出时利用的单标的目的上行文,不需要上级机关赐与批复。正在这方面,演讲和请示有较大的分歧,请示具有双向性特点,必需有批复取之相对应,演讲则是单向性行文,不需要任何相对应的文件。 ????(二)陈述性 ????演讲正在报告请示工做、反映环境时,所表达的内容和利用的言语都是陈述性的。本单元遵照上级的,做了什么工做、如何做的这些工做、取得了哪些成就、还存正在哪些不脚,要逐个向上级陈述。反映环境时,也要把时间、地址、人物、事务、缘由、成果论述清晰,向上级机关供给精确的现实性消息。即即是提出的演讲,也要正在报告请示环境的根本上,才能深切一步提出来。 ????(三)过后性 ????正在机关工做中,有“事前请示,过后演讲”的说法。大都演讲,都是正在开展了一段时间的工做之后,或是正在某种环境发生之后向上级做出的报告请示。 ????三、演讲和请示的区别 ????(一)行文目标分歧 ????这是两类文种最根基的区别。请示旨正在请求上级核准、,需要上级审批;演讲是向上级报告请示工做、反映环境,提出看法或,回答上级扣问,一般不需上级回答。 ????(二)行文时间分歧 ????请示需要事前行文,不克不及“先斩后奏”;演讲一般正在过后或者工做进行过程中行文。 ????(三)从送机关分歧 ????请示只从送一个间接上级机关。不宜多头、多级从送。演讲有时可多级多头从送,如环境告急需要上级带领机关尽快晓得的灾情、疫情等等。 ????(四)受文机关处置体例分歧。 ????请示属于办件,收文机关必需及时处置,明白做答,期限批复;演讲多属阅件,不做回答。 ????四、演讲的类型 ????(一)工做演讲 ?? ????是向上级机关或主要会议报告请示工做环境的演讲。它次要用以总结工做,反映某一阶段、某个方面贯彻落实政策、、批示的环境。如国务院总理2001年3月5日正在九届四次会议上所做《工做演讲》。 ????(二)环境演讲 ????是指用于向上级反映工做中的严沉环境、特殊环境和新动态等的演讲。这种演讲便于上级和机关按照下级环境,及时采纳办法,指点工做。 ????(三)回答演讲 ????是针对上级机关向下级机关提出扣问或要求,颠末查询拜访研究后所做的陈述环境或者回覆问题的演讲。 ????(四)递送演讲 ????是以演讲的形式,向上级呈报其他文件、物件的申明性公函。 ????五、演讲的布局、内容和写法 ????演讲的布局是:题目+从送机关+注释+落款+成文日期 ????(一)题目 ????题目有两种形式: ????1.发文机关+事由+文种??如:《××部关于××抗灾救灾工做环境的演讲》 ????2.事由+文种形成??如:《关于307国道××段立交桥积水堵车的环境演讲》。 ????(二)从送机关??从送机关应为担任受理演讲的上级机关。 ????(三)注释??演讲注释的布局一般由开首、从体和结语等部门构成。 ????1.开首 ????次要交接演讲的启事,归纳综合说告的目标、意义或按照,然后用“现将××环境演讲如下”一语转入下文。 ????2.从体 ????这是演讲的焦点部门,用来说告事项。它一般包罗两方面内容:一是工做环境及问题;二是进一步开展工做的看法。 ????正在分歧类型的演讲中,注释中演讲事项的内容能够有所侧沉。 ????(1)工做演讲正在总结环境的根本上,沉点提出下一步工做放置看法。 ????(2)环境演讲将突发环境或某事项的原委、颠末、成果、性质取表述清晰。 ????(3)回答演讲则按照实正在、全面的环境,按照上级机关的扣问和要求回覆问题,陈述来由。 ????(4)递送演讲,只需要写清晰报送的材料(文件、物件)的名称、数量即可。 ????3.结语 ???? 按照演讲品种的不统一般都有分歧的程式化用语,应另起段来写。工做演讲和环境演讲的竣事语常用“特此演讲”;回答演讲多用“专此演讲”;递送演讲则用“请核阅”“请收阅”等。 ????(四)落款 ????一般环境下,并加盖单元公章或次要担任人印章。若是题目中有发文机关名称,这里不再签名。 ????(五)成文时间 ????写正在落款之下,汉字书写。 ????六、演讲的写做要求 ????(一)演讲事项实正在。演讲中反映的环境必需实正在,以便上级机关领会实情,对发文机关的工做进行准确的指点。 ????(二)演讲时间及时。向上级机关反映工做取环境要及时,以便上级机关和相关带领尽快领会新环境。 ????(三)演讲中不得夹带请示事项。演讲是演讲,请示是请示,是两种分歧的文种,不克不及混用。 ????归纳总结:略 讲课日期 4月1日 4月2日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:6 实训二 书写通知取传递 通过本次实训,学生当堂写做,写出教师所拟通知取传递的案牍要求。 讲堂类型:实训 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 小结、功课: 通过今天的实训,学生根基控制了相关通知、传递、请示和批复的写做方式。 实训 二 ????一、实训目标??通过实训加深对演讲,下行文格局的控制。 ????二、实训内容 ????1.复习下行文的公函格局,要求各要素齐备,精确 ????2.试指出下面公函中的错误 ????????????????????????????关于提请相关部分处理我单元粮油供应的演讲 ××: ????我单元是新建的大厂。近几年来成长很快,比来又新盖了楼房10幢,搬进的干部工人有320户摆布。因为厂子离市区很远很远,附近又没有粮店,干部吃粮坚苦,间接影响了出产取工做,为此群众看法很大。为处理我们单元粮油欠缺的坚苦,经研究决定:撤销我厂的百货商铺,腾出房子建粮坐。望××带领赐与和支撑。 ????此致 ××厂 1998.1.20敬上 ????3.实训思 ????对照准确的格局,找犯错误习做中的弊端并更正。 ????4.实训做法 ????学生对照准确的格局找出例文中的错误。 ???? 错误之处进行点窜。 ????5.参考谜底 ????(1)点窜看法 ????① 题目有误:公函文种混用,请示和演讲是两种分歧文种,不克不及混用。 ???? ② 内容事项稠浊,宗旨不单一:敬请带领惠临落成仪式,应写请帖;报告请示工程根基环境,应写演讲;申请购买长儿园设备资金,应写请示。三事一文,形成公函宗旨不明、内容事项交杂紊乱。 ????③发文单元从体对象不明:县举行长儿园落成剪彩仪式,应由县向省妇联发请帖,不克不及由长儿园出头具名; ????④从送对象不当:申请购买长儿园设备资金、报告请示工程根基环境,属具体工做事项,应从送曲属上级从管带领机关,一般不克不及越级请示或演讲 ????(2)点窜看法 ???? ①题目有误:应改为《××厂关于处理粮油供应问题的请示》。 ????②注释部门论述有误(包罗语气、用词等):如“三百二十户摆布”、“很远很远”、“干部吃粮坚苦”、“撤销我厂的百货商铺”、“但愿赐与和支撑”等。更改时应沉点更改上述语气和用词。 ????③结尾错误:不克不及用“此致、”结尾。应将“望××赐与和支撑”点窜后下移到结尾用语的。 ????④落款有误:日期应标“年、月、日”,并用小写汉字书写。“敬上”二字去掉。 讲课日期 4月8日 4月9日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:7 第三章财经事务文书 第一节 条据和公用手札 通过本次教学,使学生控制相关打算和公用手札(如感激信、贺信和请帖)等的写做方式 讲堂类型:教学 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了相关条据和公用手札的写做方式。 模块三: 事务文书 打算 ????一、打算的概念特点及感化 打算是部分、单元或小我按照党和国度的方针、政策以及上级的,连系本部分、本单元后小我的具体环境,对将要进行的某一阶段工做或具体使命拟定的关于方针、要求、办法等内容的文书。 ????二、打算的特点(案例阐发(略),沉点教学) ????(一)明白的目标性 ????(二)科学的预见性 ????(三)办法的可行性 ????(四)施行的束缚力 ????三、打算的感化(连系进修环境会商、总结) ????(一)打算是完成使命或达到目标的根本 ????(二)打算是决策部分实行科学办理的主要根据取手段 ????(三)打算是成立一般工做次序,提高工做效率的主要前提。 ????四、打算的品种 ????打算的品种良多,按分歧的尺度划分,有分歧品种的打算(只熟悉打算的分歧名称) 名称 时间 内容 放置 短期内 工作较具体简单,办法具体 筹算 近期内 对工作考虑还未周全 规划 持久 面广规模大只要大轮廓 设想 久远工做 非正式 粗线条 看法(要点) 一个阶段(上级对下级) 交接政策提出具体要求 方案 近期、短期 对事项做了全面具体打算 五、打算的写法(沉点) ???? 一个打算一般包罗题目、注释和落款三部门。 ????(一)题目: ????: 第一行居中 。长题目可分行写 ????构成:应包罗单元名称、打算刻日、打算品种,如《××学院2005年度工做打算》小我制定的打算,题目可省略制定单元部门。有些单项打算题目中可没有时间刻日部门。 ????若是是草稿或初稿,还应正在题目后或下面加以说明,写上“草案”、“草稿”“初稿”等字样。 ????(二)注释 ????打算的注释一般由开首、从体、结尾三部门构成。 ????1.开首(导语) ????申明制定打算的根据和指点思惟。回覆“为什么要做”的问题,也能够同时回覆次要做什么,做到什么程度等,可矫捷处置,总的要求是简明简要,统率全文。 ????2.从体。申明打算的根基内容,是打算的焦点,回覆“做什么、怎样做、什么时候做”的问题,即具体的使命、方针、办法、步调。一般可采用序号或小题目的方式展开内容。 ????使命,即“做什么”,是打算要完成的具体事项。使命要具体、明白、沉点凸起。 ????方针,即“做到什么程度”,是打算完成使命所要达到的根基要求,要求应有量和质的尺度,符合现实,有达到的可能性。 ????办法,即“怎样做”是指实施打算的具体法子。办法是实施打算、完成使命的,是达到方针的具体手段。办法要现实求实,具体可行。 ????步调,即“什么时候做”,是指工做的法式和时间的放置。 ????3.结尾,即竣事语。可提出但愿,发出号召,以激励本单元全体人员为实现打算而勤奋。但也可视环境而不写此部门。 ????(三)落款 ????打算的签名和日期。如题目中写明单元的不消签名。日期指制定的年、月、日,可写正在题目,或注释的左下方。 讲课日期 4月15日 4月16日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:8 第三章财经事务文书 第二节 财经工做总结 通过本次教学,使学生控制相关工做总结的写做方式 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了相关打算的写做方式 功课: ???1、实训标题问题: ????我院环保社打算本周末组织会员到小壁林教育加入相关的环保教育勾当,现正在需制定一份勾当打算,请问该打算需写进哪些内容? ????2、实训形式: ????会商并以环保社表面制定一份植树打算。 ????要求:格局准确,层次清晰。 ???3、制定一份小我进修打算 讲授内容: 总??结 ????一、总结的概念 ????总结,是一个部分、一个单元或小我,对前一阶段或必然期间内的工做、出产、进修等进行回首、阐发、研究,从中引出纪律性的工具,以利于指点下一阶段的实践勾当的一种使用文。 ????二、总结的特点 ????1.以回首现实环境为内容 (论述采用过去式) ????2.以找出纪律为目标 (不克不及只是材料的简单枚举或流水帐) ????3.以第一人称简述的体例表达 ????三、总结的感化 (举例略) ????1.找出经验和教训,指点鞭策工做、进修。(如讲授、进修总结) ????2.给带领供给环境,做为改良工做、推广经验、制定政策的根据。 ????3.不竭提高人们的思惟和营业程度。 ????4.能够互通环境,交换经验,扬长避短。 ????四、总结的写法 ????总结的格局:题目+注释+落款+日期 ????(一)题目: ????1.公函式题目,由单元名称、总结时限、总结内容、总结的品种形成的, 如《××学院根本部2004年讲授工做总结》 ????2.文章式题目 按照总结的内容归纳综合而成,多用于经验性总结 如《我们是若何做好大一学生入学教育的》 ????3.双行题目,正题用文章式题目,点明总结的次要概念或根基经验(教训),副题采用公函式题目,弥补申明单元、时限、内容。如《让绿色教育走进讲堂——2004年讲授工做总结》 ????(二)注释 ????总结注释的布局是:根基环境+取得成就+存正在问题、勤奋标的目的 ????1.根基环境概述 ????一般是交接正在什么环境下做了什么工做,取得了哪些成就等,写明工做按照、指点思惟、分析等给人一个总的印象。要写的简明简要,高度归纳综合。 ????2.次要成就、做法和经验——总结的焦点部门。 ????正在全面总结中,“成就收成”能零丁列项,而正在专题总结终,它被融合到经验的条项之内。 做法能够零丁写,也能够和经验连系起来写,有的总结先写具体的做法,然后归纳经验体味。 ????形式上:可采纳列小题目形式;也能够用序数逐条标出;还能够按照内正在的逻辑关系分段表达。 ????逻辑思:做了什么、怎样做的、做的如何 ????3.存正在问题和错误谬误(专题经验此部门可略写或不写) ????4.提出新的工做方针和此后勤奋的标的目的 (专题总结可省略此部门) ????会商:小我工做总结的写法? ????五、总结的写做要求 ????1.明白的指点思惟 ????2.脚踏实地的立场 ????3.充分的内容 ????4.叙议连系,言语得体 讲课日期 4月22日 4月23日 讲课班级 会计3141、3142 财管3142、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:9 实训三 书写工做和工做总结 通过本次实训,使学生控制相关工做和工做总结的写做方式 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了相关打算的写做方式 ?一、实训目标:让学生控制总结的布局和写法 ?二、实训内容: ????1.例文阐发《让绿色教育走进讲堂——2004年讲授工做总结》 ????2.请班内环保社引见小壁林环保教育勾当环境,大师配合会商 ?三、功课:写一份小我阶段进修总结 ??总健壮训 ??? ????1.例文阐发《让绿色教育走进讲堂——2004年讲授工做总结》 ????2.请班内环保社引见小壁林环保教育勾当环境,大师配合会商《小壁林环保教育勾当总结》的写法。 ????三、功课:写一份小我阶段进修总结 一、的概念 ????是机关、集体及企事业单元编发的反映环境、报告请示工做、交换经验、沟通消息的一种内部文件。也叫“动态”、“消息”、“环境反映”、“内部参考”等。 ????机关、集体等编发,能敏捷向上级反映日常工做和营业勾当,便于上级领会下情,及时做出。于平级、下级之间,能沟通环境,交换经验,利于开展和鞭策工做。 ????二、的品种 ????的品种繁多,有多种分类尺度。按的内容分类,可分为动态、工做、会议。 ????(一)动态 ????动态指反映各部分、各范畴的新环境、新动态的。如《市场动态》、《学术动态》、《文化消息》等。 ????(二)工做 ????也称环境。次要反映本部分、本系统各方面工做环境。如部分贯彻施行国度方针政策,落实上级的环境;部分工做进展环境;工做中的经验、教训、问题;先辈事迹或错误倾向等。 ????(三)会议 ????即举行会议期间编发的,是报道会议历程和会商内容的。次要用于一些大、中型会议,利于组织和指导会议的进行。会议一般由会议的掌管部分或会议秘书处编写,内容包罗会议的旨、要求、议事日程、会议的概况、会议研究的问题、会议提出的带有倾向性的看法、会议对一些主要问题的研究及会商成果、或摘要登载典型讲话等等。 ????三、的特点 ????(一)快 ????指反映敏捷及时。的最大一个特点就是一个“快”字。具有旧事性,逃求实效性,要求发觉、汇集环境快,撰写成文快,编印制发快。快是的生命,如不抢时间及时反映环境,世易时移,就会得到的价值。 ????(二)短 ????指简短。为了能及时传送消息,正在内容上要集中单一,尽可能一事一议,少做分析报道;言语上要简明简要,一语中的;篇幅要短小精干,字数一般为几百字,至少不外千字;正在具体写法上,要开宗明义,开门见山。 ????(三)实 ????指反映环境要客不雅。的内容必需实正在,决不克不及偏离现实。相关现实、数据,事务的时间、地址、人物、事务的前因后果,关系必需精确。对事务的评价要客不雅得当。 ????(四)新 ????指内容新颖,有新意。不单要反映新动向、新环境、新课题、新消息和新经验,还要阐明新思惟、新概念。 ????四、的格局取写法 ????布局由报头、报核、报尾三部门构成。 ????(一)的报头 ????的报头正在首页的上方,占全页三分之一,用间隔线和注释离隔。的报头包罗: ????(1)的名称。的名称用大号字体写正在报头地方。如“工做”、“动态”、“消息”等。 ????(2)的期数。的期数正在名称的正下方,加上圆括号。如“(第12期)”。 ????(3)的编发部分。的编发部分写正在报头的左下方。如“学院院长办公室”、“会议秘书处”。 ????(4)的编印日期。的编印日期正在报头的左下方,年月日要齐备。如“2002年2月22日”。 ????(5)的密级。的密级正在报头左上方。如“秘密”、“奥秘”,也可写“内部刊物,留意保密”等。 ????(6)的编号。的编号正在报头左上方,按印数编号,如“011”、“012”、“013”等。 ????(二)的报体 ????的报体正在间隔线以下,包罗: ????(1)按语。按语由的编发部分加写,是为指导读者理解所编发文章、领会编者企图而写的提醒语。按语的正在间隔线以下。如“编者按”、“编者的线)目次。标注正在按语的下方,居中标识“目次”字样。若只要一篇文章,则不必标注“目次”。 ????(3)题目。每篇都必需有题目。题目一般要求简明地归纳综合注释内容,雷同于旧事题目。可用单行题目,也可用双行题目。稿的题目正在目次下面,若是没有按语、目次,的题目写正在间隔线以下的居中。 ????(4)注释。注释的写法雷同于旧事的写法,先正在开首部门对次要内容进行归纳综合(包罗时间、地址、人物、事务等),然后具体论述文章所反映的环境内容。注释部门的写做按照的分歧类型有多种写法。正在写做形式上有论述式、归纳综合式、归纳式、摘要式;正在写做挨次上能够按时间挨次、按逻辑挨次、按思维挨次;正在文章布局放置上,能够按纵式布局和横式布局写做。的注释正在题目下面。 ????(5)注释的签名。注释的签名能够是供稿部分的名称,也能够是供稿者的姓名。写正在注释的左下方,加上圆括号。 ????(三)的报尾 ????的报尾正在最初一页的下三分之一处。用间隔线离隔。报尾包罗: ????(1)的发送范畴。的发送范畴别离按受文部分分歧级别写明“报、、”、“送、、”、“发、、”。标识正在报尾左边。 ????(2)的印发份数。的印发份数写正在发送范畴的左侧。 ????五、的写做要求 ????(一)要简明简要 ????正在形式上,登载的文章要篇幅简短,以尽量少的文字交接主要内容,以无限的篇幅更多的消息。 ????(二)要敏捷及时 ????消息是一种财富,越是及时,消息的价值越高;时间越久,消息的价值就越低,以至完全得到价值。正在收集消息、拾掇材料、编写、发送等各个环节都要有强烈的时间不雅念,要求快写、快审、快编、快印、快发、快报,便于及时沟通交换消息。 ????(三)要内容新鲜 ????正在内容上,要有新意。要反映工做中的各类新环境、新问题、新经验,要长于抓住新人、新事、新动向,特别是那些带有倾向性、苗头性的事物,由于那是带领和群众都比力关心的。 ????(四)要实正在靠得住 ????最次要的感化是向上级带领机关反映环境,让下级部分领会本单元工做动态,它所供给的消息既反映着本单元的工做标的目的和历程,又影响着带领机关对工做形态做出判断。因而,所反映的内容必然要线、3142 学期讲课打算的讲课挨次号及标题问题:10 第四章财经消息文书 产物仿单和经济告白的筹谋 通过本次进修,使学生进修写做产物仿单和经济告白的筹谋取构想。 教具挂图取参考书: 理工大学出书社 财经使用文写做 参考书:大学出书社 财经使用文写做 新课难点、沉点、取处理办法: 给出典范,让学生模仿,当堂写做而且验收进修结果。 1.领会告白的概念、品种、特点 ?????????2.控制告白的写做步调,控制仿单的写做方式 ?????????3.使用所学学问会写响应的告白词 讲授沉点:会有创意地设想告白词 讲授难点:控制告白仿单的写做步调 小结、功课: 通过今天的教学,学生根基控制了相关产物仿单的写做方式, 会商、实训式 ??????????? 由告白词导入新课: 读我千遍不厌倦:①长城风扇,风扇长城 ????????????????②没有最好,只要更好 ????????????????③霞飞点点,秀色年年 ????????????????④本年二十,来岁十八 ????????????????⑤爱财如命 ????????????????⑥抽烟,连喷鼻烟也不破例 ????教师点拨:优良的告白词正在宣传商品时,不是“王婆卖瓜”式的,而是靠宛转、巧妙的言语获得消费者的青睐。 ????一、告白的概念 ????《中华人平易近国告白法》对告白的定义是“商品运营者或者办事供给者承担费用,通过必然前言和形式间接或间接地引见本人所推销的商品或者所供给的贸易办事”。这一界定申明,贸易告白的是相关商品和办事的消息,有明白的告白从;是有偿办事,即告白从必必要向告白运营者偿付告白设想、制做、代办署理办事等项的费用;贸易告白必需通过(即、、、电视等)消息。 ????我们给告白下个什么定义呢?就狭义而言,告白是为通过必然的前言,公开而普遍地向传送某一消息或宣传某一事项所利用的文书。如贸易告白,商品告白,经济告白。广义的告白指党政机关、人平易近集体发布的通知布告、启事、声名等。 ????二、告白的特点 ????(一)消息,办事社会 ????(二)沟通产销渠道,推进商品发卖 ????(三)指导消费 ????(四)激励合作,推进出产成长 ????(五)推进国际经济交换,扩大对外商业 ????(六)点缀市容,美化 ????三、告白的品种 ????(一)以制做目标来分类,能够分为发卖告白和诺言告白。所谓发卖告白,即为推销某种商品而制发的告白。诺言告白,指为宣传公司或企业的诺言、汗青和成绩,塑制公司或企业抽象的告白。 ????(二)以前言体例来分类,能够分为告白、告白、告白、电视告白和招贴告白等。 ????(三)以告白的体裁来分类,能够分为申明体告白和文艺体告白等。 ????(四)以告白的心理结果来分类,能够分为告白、投合告白、征告白和许诺告白等。 ????四、告白的布局和写法 ????(一)题目。写法多样,有: ????1.间接式。如“长岭空调”,这类题目比力曲白; ????2.间接式。是指用曲折法子吸惹人来阅读告白。如“我爱荷花美”(荷花牌洗衣机),“万事具备只欠春风”(春风汽车)等。此类题目活泼、宛转,令人回味; ????3.复合式。即分析使用间接、间接式,制做出一种宛转丰硕、归纳综合全面、表意完整的从题。这类题目多采用多行式写法,如: ????中国名酒(引题) ????西凤酒(正题) ????芳喷鼻可口,醇和甜美,清冽净爽,余味久长(副题) ????(二)媒介。对商品或办事做归纳综合引见,对全文起提纲挈领的感化。 ????(三)从体。申明宣传对象,使读者较为细致地领会商品或办事的具体环境,如产物的机能、规格、感化和保管等,办事的内容和项目等。 ????(四)尾部。 ????五、告白的写做要求 ????(一)告白要定位精确。 ????(二)告白的从体要合适体裁的要求。 ????小结:告白文书正在社会糊口和出产顶用途普遍。它具有传达贯彻党和国度经济工做方针政策、传送经济消息、联系经济工做、保障企业运营有序进行、备查凭证等次要感化。它的特点是消息,办事社会;沟通产销渠道,推进商品发卖;指导消费;激励合作,推进出产成长;推进国际经济交换,扩大对外商业;点缀市容,美化。 ????????????第二课时 告白写做: 一、每年9月份第三周是全国推广通俗话宣传周,请你共同该勾当拟定一则推广通俗话的公益告白。 二、请你为精达手表厂写一篇宣传精达手表的告白。 要求:内容实正在,表达精确,从题明显,创意力图新鲜。 课落款称:仿单 目标要求:1.领会仿单的概念、品种、特点 ??????????2.控制仿单的写做方式 ????????

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